快速回答
课程单元是构建课程体系的基础。本指南可帮助您在各班级间共享课程单元、检查课程单元状态并解决常见问题。
课程单元构成课程体系，跨班级共享，并逐年延续。使用本指南了解单元状态和共享情况，以及如何查找、隐藏或恢复单元。
单元状态概览
| 地位 | 谁看到了它 | 范围 |
|---|---|---|
| 积极的 | 教师、学生和家长 | 同一科目和年级的所有班级共享 |
| 草稿 | 在课堂上，这份草案对学生和家长都是保密的。 | 只上一门课；在其他课程中保持活跃 |
| 已存档 | 对所有班级里的每个人来说都是隐秘的 | 全校；从全校课程中恢复它 |
分享是如何运作的
- 按科目和年级共享：一个单元会出现在同一科目和年级的每个班级中，也可以与同一课程中的其他年级共享（例如 MYP 3 和 MYP 4）。
- 一个单元，多个班级：在一个班级中编辑、归档或删除一个单元，会更改所有共享该单元的班级中的该单元。
- 课程流是按班级划分的：课程流中的课程计划、任务和资源在不同班级之间可能有所不同，在一个班级中制定的单元不会影响其他班级。
- 学分每年自动结转至新学年。请在“反思”系统中记录更改，并下载 PDF 副本存档。
- 只读权限：添加观察员即可授予他们对您的课程的只读权限。请参阅观察员用户。
不同课程的单元有何差异
| 程序 | 单位的组织方式 |
|---|---|
| DP | 按科目和年级划分。课程可以分为标准水平 (SL) 和高级水平 (HL)，学校可以分别规划 SL 和 HL 单元。创建 IB DP 和 CP 单元计划 |
| MYP | 按学科组和年级划分。跨学科单元将各个学科联系起来，进行共同探究和评估。MYP跨学科单元计划 |
| PYP | 按跨学科主题划分的探究单元，以及面向语言、音乐或体育等专业学生的学科单元。创建IB PYP单元计划 |
单位行动
| 行动 | 它的作用 |
|---|---|
| 复制 | 复制一个单元以创建新单元。如何复制单元 |
| 进口 | 添加来自其他单元和课程的课程和资源。从资源库导入 |
| 跨区共享 | 与您所在组或学区的其他学校共享。跨校共享单元 |
| 删除 | 从所有使用该单元的类中永久移除该单元。 |
⚠️ 请将文件存档或归档，不要删除。
如果某个单位在某个班级中处于激活状态，而你不再需要它，请将其草稿化（仅限一个班级）或归档（适用于所有班级）。删除操作无法撤销。
添加或移除单元作者
- 打开单元，选择单元顶部的“成员”图标，展开“作者”下的“教师” ，然后单击“添加作者” 。
- 选择教师。选择教师后，点击“添加作者” 。同一科目、同一年级的班级教师也可以添加自己。
- 移除作者：点击红色 X。他们的内容仍保留在单元中，但他们将无法再进行编辑。
📝 教师未列出？
只有教授同一科目和年级课程的教师才能成为单元作者。例如，要创建MYP十年级体育单元，教师必须教授MYP十年级体育课程。管理员和教师无需成为单元作者即可浏览单元。
起草或存档一个单位
- 打开摘要打开单元，转到“计划”选项卡，然后单击“摘要”上的“编辑部分” 。
- 选择“草稿”状态可将其在本课程中隐藏，选择“存档”状态可将其从所有课程中隐藏。
-
保存点击保存更改。
屏幕截图：在规划器摘要中创建或归档单元.
已存档的单元会从每个课程日历中移除，并存储在“课程”下的已存档单元中。
找到缺失的单元
如果某个单元不在你的课程表中，那它可能已被起草或存档。
- 打开你的课程，转到“课程” ，选择课程并打开“任务” 。
-
显示隐藏单元勾选“显示草稿和存档单元” ，然后单击“筛选” 。
-
辨别状态：草稿单元带有灰色草稿符号；存档单元带有信封符号。
- 恢复选择单元并单击“激活” ，或取消存档，将其放回课程日历中。
从全校课程中存档或恢复单元
- 打开课程，进入“洞察”>“课程”>“全校课程” ，然后选择年级。
-
快速归档将鼠标悬停在单元上，然后选择“归档” 。
-
恢复在右侧的“已存档单元”下找到它，然后单击其名称旁边的图标。
学生和家长看到的
- 仅限活跃用户，在其单元日历和动态中。
- 单元概览视图。管理员可以在每个课程的课程设置中选择模板的哪些部分显示在此处。
- 在学习模式下，学生可以并排查看单元内容和课程计划。
更多内容请参阅学生课程、单元和资源指南以及学生和家长所见的内容。
问题
为什么不同课程之间会共享单元？
这样，同一学科、同一年级的教师就可以一起规划一个单元，重复利用学习经验，并一次性更新资源，而无需在每节课上重复工作。
如果删除一个类，单元会发生什么变化？
没什么。学分并不绑定到某一门课程，所以同科目同年级的其他课程都可以选修。
每年都需要复印吗？
不。学分会自动延续，并在创建下一学年的课程时显示。使用“反思”中的术语选择器来记录随时间推移发生的变化。