グループ6の芸術系IA(インタラクションとCAF PDF)の管理

The Faria Team
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IB DPグループ6の科目群には、インタラクション要素を持つ科目がいくつか存在します。ManageBac ManageBac+これらの科目に関連付けられたクラスに、追加のインタラクションタブが表示されます。

インタラクションタブに移動

スクリーンショット:IB DPグループ6の科目群には、インタラクションの要素を持つ科目がいくつかあります。

「インタラクション」タブに移動すると、そのクラスの生徒名簿が表示されます。各生徒は、セクションA、セクションB、およびプロセスポートフォリオの3つのセクションに分かれています。生徒は担当教師ごとに整理されており、ドロップダウンメニューから選択できます。

スクリーンショット:[インタラクション]タブに移動すると、そのクラスのクラス名簿が表示されます。

インタラクションの追加

学生を選択すると、その学生とのやり取り(もしあれば)が表示されます。 「やり取りを追加」を選択すると、やり取りを追加できます。

スクリーンショット:生徒を選択すると、その生徒のインタラクション(もしあれば)が表示されます。

新しいインタラクションを追加する際は、タイトル、日時、コメントの各フィールドへの入力が必須です。セクションは「セクション」から選択できます。フェーズは「内部使用のみ」、「問い合わせ」、「対応」、「振り返り」から選択できます。なお、「内部使用のみ」のインタラクションはCAF PDFに印刷できませんのでご注意ください。

学生は学生コメントを追加することもできます。インタラクションを追加するには、 「インタラクションを追加」を選択してください。

スクリーンショット:学生は学生コメントを追加することもできます

各生徒名の横にあるPDFアイコンを選択すると、インタラクションをCAF PDFファイルとして生成できます。

IAタスクの追加

スクリーンショット:各生徒の名前の横にあるPDFアイコンを選択すると、インタラクションをCAF PDFに生成できます。

美術の授業で初めてIAページを開くと、教師は最初の評価IAタスクを作成するための設定ページが表示されます。 スクリーンショット: 美術クラスの IA ページを初めて開くと、教師は最初の IA ページを作成するための設定ページが表示されます。

このタスクに適切なタスクタイトルと期日、時刻を設定してください。

レベル(クラスに割り当てられた生徒のレベルに基づき、クラス内の「メンバー」ページでマークされます)と評価オプションは事前に選択されており、変更できません。評価タイプは変更すべきではありませんが、必要に応じて変更できます。

スクリーンショット:レベル(クラスに割り当てられた生徒のレベルに基づき、クラスのメンバーページでマークされています)

有効になっている評価基準のルーブリックをスクロールして、学生がこの課題を提出できるタイミングを選択したり、 Turnitinとの連携を有効にしたり、課題に関するその他の追加オプションを設定したりできます。

「タスクの作成」をクリックして、クラスのIA初回評価タスクを設定します。

IAへの応募作品の収集

スクリーンショット:[タスクの作成]をクリックして、クラスのIA初回評価タスクを設定します。

IAタスクが設定されると、クラスのIAページにFA IAタスクと、基準が有効になっているタスクにクラスからリンクされているすべての学生が表示されます。

教師は、生徒一人ひとりの提出物を閲覧して注釈を付けるか、生徒名の横に生徒ごとの教師コメントと評価基準のPDFファイルを生成することができます。

教師は、右側のサイドバーにある「教師ファイルのエクスポート」をクリックすることで、課題に関するすべての教師コメントと評価基準のPDFを一括でエクスポートすることもできます。

デフォルトでは、すべてのIAタスクのタスク結果は学生には表示されません。

スクリーンショット:デフォルトでは、すべてのIAタスクのタスク結果は学生の画面には表示されません。

学生は、クラスのIAページから、またはカレンダーやタスクと締め切りページからタスクを選択することで、設定された最初の評価IAタスクを提出できます。

IA課題の採点

スクリーンショット: 学生は、クラスの IA ページから、または選択して、設定済みの最初の評価 IA タスクを提出できます。

教師は、IA課題における生徒の提出物を評価する方法が2つあります。1つは、 IAページから課題の成績表セクションに評価基準点とコメントを入力する方法、もう1つは、提出物の注釈と採点ビューを開いて採点する方法です。

スクリーンショット:教師は、IA課題に対する生徒の提出物を評価する2つの方法を持っています。
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