记录和评估个人口试
通过“课程 > IA > 口试”选项卡
在“我的课程”选项卡下的列表中选择您的课程。语言课程会有一个“口语”选项卡，其中包含学生名单。点击学生姓名即可录制其个人口语。
在ManageBac+中记录口试
学生准备就绪后，点击“录制”按钮开始录制。录制完成后，点击“停止”按钮。之后，您可以回放录制内容，或者直接点击“保存”按钮。
您必须点击此处的“保存”按钮，才能将录音保存到ManageBac+中。点击页面底部的“保存更改”按钮不会保存录音。
如果您已经将录音保存为 MP3 格式，则可以使用“上传 MP3 或 M4A 文件”选项卡将其上传到ManageBac+ 。
要使用录制功能，请确保您的浏览器是最新版本的谷歌Chrome浏览器或火狐浏览器。
学生摘录及全球议题
教师可在每位学生的口语练习表“摘录”文本框中输入摘录内容，以记录学生在口语练习中使用的文档或图片。*请确保已为班级选择合适的课程级别（例如文学或语言与文学）。显示的摘录表格取决于班级的课程级别，例如语言与文学课程的“作品”或“作品集” ，以及文学课程的“语言A作品”和“翻译作品” 。
更新后的第一组表格（用于导出所用作品）已添加到ManageBac+中，因此您可以通过“学生作品集 > eCoursework”文件夹将表格从ManageBac+提交到学生的 eCoursework 平台。更多详情，请参阅我们的“ 从ManageBac + 上传到 IB eCoursework”指南。
可供选择的摘录作品列表是通过课程中的“学习者作品集”或“口语练习”选项卡进行配置的。
可供选择的“作业类型”取决于课程级别。包括语言与文学课程的作业和作品集、语言A课程的作业以及文学翻译课程的作业。
学生可以在口语练习表的摘录文本框中输入摘录，以记录他们在口语练习中使用的文档或图像。
学生还可以在自己的“口语练习”选项卡中输入全球议题和最多 10 条要点备注。教师查看时，这些信息也会保存在班级“口语练习”选项卡中，每个学生的信息都会显示出来。
锁定和解锁学生大纲
教师可以从口试名单中锁定班上所有学生的答题大纲，然后在口试前的准备时间内，逐个解锁学生的答题大纲表格。
口试录制完成后，您还可以通过每位学生口试标签页右侧的导航面板，将学生笔记和全局问题导出到学生大纲表单中。导出的表单将自动保存在学生作品集的“电子课程作业工作人员”文件夹中。
评估个人口语
评述结束后，您可以使用页面底部的表格对学生进行评估。您还可以对他们的作业进行评语。完成后，点击“保存更改” ，即可将学生的评估结果保存到网站上。如果您目前不想评估该学生，可以将此部分留空，稍后点击“口试”选项卡下的学生姓名即可返回进行评估。
请注意，评估报告应在口试录音保存到网站之后再撰写并保存。在口试录音尚未完全保存之前点击“保存更改”可能会导致录音丢失。
生成用于提交至IBIS电子课程作业的PDF文档
口试录制、评分完毕，每位学生的摘录和全球议题录入完毕后，教师可以通过每位学生的口试选项卡右侧导航面板导出以下 PDF 文档：评分标准和教师评语、使用的摘录、第一组表格（1/LALIO 或 1/LITIO）和学生提纲表格。
如果管理员用户通过学生作品集的“电子课程作业”选项卡生成了IB表格，这些PDF文档也会被包含在内。这样，每个学生的PDF文档将与其他需要提交到IBIS电子课程作业系统的表格一起存储在一个地方。
口试录音的最佳实践
如果远程录制
口试录音过程会使用您电脑的麦克风。如果您使用在线会议或设备进行录音，为避免任何干扰，我们建议您采取以下措施：
- 如果可能，请使用两台设备，一台用于在线会议，一台用于在ManageBac+中录制口试。
- 如果使用一台设备，请在在线会议期间测试录音，并将录制的口语音频保存到该设备上，以确保录音过程中不会出现压缩或其他干扰。
- 如果使用一台设备，请使用已知不会干扰录制的在线会议软件。ManageBac ManageBac+已测试过 Google Meet、Skype 和 Zoom，它们均可正常工作。您也可以使用其他在线会议软件，但我们建议您先进行测试，以确保其与我们的系统兼容。
- 录音时请勿使用耳机，否则ManageBac+将无法拾取音频。请确保使用电脑扬声器可以清晰地听到学生的声音。
ManageBac+远程录音的替代方案
或者，如果您愿意，您可以录制在线会议的音频，然后将录制的文件上传到ManageBac+ ，供口试和学生使用。您可以通过“选择文件”选项卡上传 .mp3 或 .m4a 格式的文件。
第一组课程学员作品集
根据IB DP语言与文学科目指南：
“学习者作品集虽然不进行专门评估，但它是学生探索和反思其作品与全球问题之间关系的重要场所。
在个人口试准备方面，学习者档案袋提供了一个机会，可以……
学生应：
- 持续记录他们阅读的每篇文本可能涉及的不同全球性问题。
- 探索不同文本之间基于其共同关注的全球性问题而建立的联系。
- 探究他们所研究文本中的关键段落如何通过形式和内容，从不同或相似的角度来呈现对同一全球性问题的看法。
- 追溯他们关于全球性问题的思考和规划的演变，以及该问题的文化价值、定义及其在他们所阅读文本中的应用是如何通过他们的探究而发生变化的。
- 思考内部评估对他们作为个体学习者带来的挑战。
因此，学生可以将项目和条目添加到他们的学习档案中，并将其与全球议题和个人口语评估部分直接关联起来，以便教师在进行个人口语评估之前根据需要进行审阅和指导。至于教师需要多少帮助来帮助学生选择适合个人口语评估的摘录，则由教师根据最佳教学实践来决定。
请参阅 “管理学习者档案”以获取更多信息和详细信息。
向IB提交口试
通过课程 > 口试
在IBIS系统中确定需要审核的候选人后，您可以轻松下载MP3录音。然后，您可以将MP3录音直接上传到IBIS系统。
您还可以使用我们的IB电子课程作业拖放服务，将录音直接从学生作品集拖放到电子课程作业中。了解更多信息，请点击此处。