Créez des unités PYP à partir d'une classe ou avec l'ajout rapide (+) sur n'importe quelle page, puis ajoutez la planification, les ressources et les tâches.
Pour les enseignants du Programme primaire. Créez une unité d'enquête, élaborez-la en temps réel avec vos collègues, ajoutez des ressources et des évaluations, puis exportez-la au format PDF.
| Scène | Que faites vous |
|---|---|
| 1. Créer une unité | Ajout rapide ou votre classe principale |
| 2. Familiarisez-vous avec l'agenda. | Onglets, outils de collaboration et de navigation |
| 3. Plan | Résumé, enquête, objectifs d'apprentissage, concepts spécifiques et supplémentaires, développement des apprenants de l'IB, compétences d'apprentissage, action |
| 4. Concevoir, mettre en œuvre et réfléchir | Évaluation, expériences d'apprentissage et réflexions |
| 5. Leçons et ressources | Leçons, ressources et importations |
| 6. Onglet Évaluations | Couverture des tâches et des évaluations |
| 7. Exporter un planificateur PDF | PDF individuels ou en masse |
1. Créer une unité
Depuis le menu Ajout rapide
Sur n'importe quelle page ManageBac+ , sélectionnez Ajout rapide (+) dans l'en-tête. Vous pourrez alors créer une unité ou une tâche, ou importer des ressources dans une unité existante, sans avoir à ouvrir de classe au préalable.
De votre classe principale
Accédez à la section « Classes », sélectionnez votre classe principale du Programme primaire de l’IB (PPI) et ouvrez l’onglet « Unités ». Les unités s’affichent sous forme de cartes ; vous pouvez passer à l’affichage par semaines ou par année. Sélectionnez « Ajouter une unité » en haut, ou « Importer des unités » pour importer des unités existantes.
- Choisissez le modèle d'unité, par exemple Unité d'enquête : primaire, Unité d'enquête : petite enfance ou Unité autonome. Les options proposées par votre établissement peuvent varier.
- Titre : Saisissez un titre.
- Matières Choisissez une ou plusieurs matières.
- Notes partagées Cochez les notes sous Partager avec.
- Chronologie : Sélectionnez le mois de début, la semaine de début et la durée (en semaines). Le nombre d’heures est facultatif.
- Description : Ajoutez une description d'unité facultative.
- Cochez la case « Brouillon » pour ce cours ou « Brouillon » pour les cours partagés si l’unité n’est pas prête.
- Créer, sélectionner Ajouter une unité ou Ajouter et configurer pour poursuivre immédiatement la configuration de l'unité.
Vous pouvez remplir ces champs ultérieurement. Pour modifier une unité existante, ouvrez-la et sélectionnez « Modifier la section » dans la section que vous souhaitez modifier.
2. Familiarisez-vous avec l'agenda.
Une fois les informations de base saisies, le modèle d'unité en ligne complet s'ouvre.
ManageBac+ propose des modèles IB PYP par défaut, que votre établissement peut personnaliser dans les paramètres. Les captures d'écran de ce guide utilisent le modèle « Unité d'enquête : Années primaires » de l'établissement de démonstration ; vos sections peuvent donc différer.
Onglets de planification
- Aperçu : un résumé en lecture seule. C’est ce que voient les élèves et les parents. Ajoutez une image de couverture pour mettre en valeur l’unité. Vous pouvez la redimensionner et la déplacer.
- Planificateur : mode d’édition en ligne, vous permettant de parcourir l’ensemble de l’unité pendant l’édition.
- Leçons et ressources : ajoutez des leçons, des tâches, des leçons en ligne et des ressources, puis associez les ressources à chaque leçon.
- Évaluations : ajouter des tâches et la couverture de l’évaluation.
Planifiez avec vos collègues
- Présence en ligne : la photo de profil d’un collègue s’affiche à côté de la section qu’il est en train de modifier, avec un cercle bleu sur la gauche pendant les modifications.
- Modification en temps réel : les modifications de vos collègues s’affichent instantanément. Sélectionnez « Enregistrer les modifications » ou « Annuler les modifications » pour annuler les modifications indésirables.
- Collaboration : plusieurs enseignants peuvent planifier simultanément, comme dans Google Docs. La section modifiée par chaque personne apparaît sous « Auteurs » et dans la section elle-même. Un verrouillage de modification empêche toute modification accidentelle : les enseignants peuvent modifier différentes sections en même temps, et le bouton « Modifier » est désactivé dans une section en cours de modification par un autre enseignant.
- Auteurs : ouvrez le panneau Membres (icône de personnes à droite) pour voir les auteurs de l’unité et en ajouter d’autres avec Ajouter un auteur.
Outils de navigation
- Plan de l'unité : sélectionnez « Plan de l'unité » en haut de l'onglet « Planificateur » pour ouvrir un menu affichant la progression globale, avec des liens rapides vers chaque partie du planificateur.
- Réflexions en cours : sélectionnez l’icône de bulle de dialogue pour ouvrir les réflexions à droite. Mentionnez vos collègues pour les inviter à participer à la conversation.
- Partager et mettre en favori : sélectionnez l’icône à trois points dans n’importe quelle section pour partager un lien direct avec vos collègues, ou mettez la section en favori pour la mettre en évidence.
- Conseils : consultez les directives de votre établissement scolaire, ainsi que les notes « From Principles into Practice » et « IB Standards & Practices ».
- Afficher d'autres unités : sélectionnez le nom de l'unité pour accéder aux autres unités du cours et recouper vos informations de planification.
3. Planifiez votre unité d'enquête
Modifiez l'unité dans l'onglet Planificateur. Sélectionnez l'icône Détails (i) à droite pour ouvrir le panneau Détails. Vous pourrez alors ajouter des ressources, dupliquer, exporter ou supprimer l'unité, importer des tâches, la partager avec la Banque de ressources globale et consulter sa dernière mise à jour. Ajoutez des auteurs depuis le panneau Membres.
La liste « Ajouter un auteur » affiche tous les enseignants d'une classe dont la matière et le niveau scolaire sont identiques à ceux de l'unité d'enseignement. Les enseignants peuvent également s'ajouter eux-mêmes en tant qu'auteurs.
Résumé
- Cochez les niveaux d'année pour répartir l'unité entre eux.
- Définissez le ou les sujets abordés afin de partager l'unité avec les classes qui traitent de ces sujets.
- Mettez à jour le mois de début, la semaine, la durée et le nombre d'heures. L'unité apparaîtra alors au bon endroit dans le calendrier des unités de votre classe et dans le programme scolaire global.
- Saisissez une description de l'unité à partager avec la classe.
Cocher la case « Brouillon » masque l’unité dans votre emploi du temps et la rend invisible aux élèves et aux parents. En savoir plus sur la création et le masquage des unités.
Enquête
- Choisissez le thème transdisciplinaire et sélectionnez-le parmi ses descripteurs.
- Saisissez votre idée principale. Chaque zone de texte dispose d'une mise en forme enrichie : gras et italique, listes numérotées et à puces, médias ou fichiers intégrés, liens et tableaux.
- Sélectionnez « Ajouter une ligne de question » pour ajouter une ligne de question. Modifiez-la en changeant son texte. Pour la supprimer, cochez sa case et sélectionnez « Enregistrer les modifications ».
Les unités basées sur un modèle de spécialiste n'incluent pas le thème transdisciplinaire.
Objectifs d'apprentissage
- Dans Connections : Transdisciplinary and Past, établissez des liens avec les apprentissages passés et futurs, en montrant comment les élèves peuvent construire une compréhension conceptuelle qui se transfère à travers, entre et au-delà des matières.
- Dans la section « Objectifs d’apprentissage et critères de réussite », ajoutez vos objectifs et les critères de réussite que vous élaborez conjointement avec les étudiants.
- Choisissez le programme de votre établissement par matière, cycle ou niveau scolaire. Il est organisé selon les attentes générales, les concepts à acquérir et les résultats d'apprentissage. Utilisez le champ de recherche pour trouver une norme.
Pour ajouter les normes de programme propres à votre école, soumettez une demande d'importation de normes.
Concepts spécifiques et supplémentaires
- Sélectionnez vos concepts spécifiques.
- Pour chacun, définissez le sujet principal et énumérez les concepts supplémentaires qui serviront de grille de lecture pour la compréhension conceptuelle de ce sujet.
Les zones de texte acceptent toutes les langues. Vous pouvez définir le sens de lecture (de gauche à droite ou de droite à gauche).
Développement des apprenants de l'IB
- Sélectionnez les liens de votre profil d'apprenant et ajoutez une description.
- Passez votre souris sur l'icône « i » pour afficher la définition de chaque attribut.
Vous pouvez modifier une unité à tout moment, vous pouvez donc ajouter ultérieurement un attribut ou une compétence manquante.
Compétences ATL
- Sélectionnez « Ajouter des compétences ATL », choisissez une catégorie « Approches de l'apprentissage » pour afficher la liste complète des compétences, puis ajoutez une description.
- Utilisez le champ de recherche pour trouver une compétence.
Pour les listes, utilisez des listes numérotées ou à puces avec retrait.
Action
Décrivez les possibilités d'action à l'initiative des étudiants. Pour les textes longs, utilisez les flèches plein écran pour agrandir la zone de texte.
4. Concevoir, mettre en œuvre et réfléchir
Évaluation et ressources
- Ajouter une couverture à l'évaluation continue.
- Créer des tâches pour évaluer le travail et les progrès des élèves.
- Sous la rubrique « Utilisation flexible des ressources », identifiez les ressources permettant d'améliorer et d'étendre l'apprentissage.
- Décrire les possibilités d’ auto-évaluation des étudiants et de rétroaction par les pairs.
Utilisez le contour de l'unité à gauche pour naviguer dans le planificateur.
Expériences d'apprentissage
- Ajouter des notes sur la conception d'expériences d'apprentissage attrayantes.
- Décrivez comment cette unité soutiendra l'autonomie des étudiants.
Pour planifier des leçons individuelles, utilisez l' option « Ajouter une leçon » dans l'onglet « Leçons et ressources ».
Réflexions
- Ajoutez des réflexions à côté de chaque section du planificateur, et dans le résumé à la fin.
- Saisissez vos réflexions dans les sections « Regard sur le passé » et « Regard sur l’avenir », ainsi que des réflexions supplémentaires spécifiques au sujet.
Les réflexions restent associées à l'unité d'une année à l'autre, ce qui vous permet de suivre les évolutions et de poursuivre son développement. Utilisez le menu déroulant « Terme » pour consulter les réflexions des années universitaires précédentes.
5. Leçons et ressources
Créez des tâches d'évaluation, des liens vers des sites Web et des vidéos, téléchargez ou liez des fichiers, téléchargez des photos ou rédigez une note de journal.
Il n'y a pas de limite au nombre de ressources, mais chaque fichier doit faire moins de 500 Mo.
Leçons et ressources
- L'onglet affiche d'abord vos leçons, puis vos ressources. Utilisez les options Ajouter une ressource, Ajouter une leçon, Ajouter une tâche ou Ajouter une leçon en ligne en haut de la page.
- Les ressources doivent être liées à une leçon pour être visibles par les élèves et les parents.
Ressources
Sélectionnez « Ajouter une ressource » pour ajouter une note, un site web, une photo ou un fichier. Les ressources restent dans la section Ressources jusqu’à ce que vous les associaient à une leçon.
Dans la section Ressources, filtrez par public ( Pour les élèves et les parents ou Pour les enseignants seulement), effectuez une recherche par titre ou mot-clé, ou choisissez un type de ressource. Sélectionnez « Lier à la leçon » pour associer une ressource à une leçon, puis utilisez le menu à trois points pour la modifier ou afficher plus d'options.
Les ressources qui ne sont pas liées à une leçon ne sont pas visibles pour les élèves et les parents.
Importer à partir de la banque de ressources
Sélectionnez Ajouter une leçon > Importer des leçons pour importer des unités et des leçons, ainsi que leurs ressources, depuis votre établissement ( Mon établissement), la suite de leçons Pamoja ou la Banque de ressources mondiale. Une fois importées, vous pourrez les adapter à votre classe.
- Choisissez la source. Sélectionnez l'onglet Mon école, Pamoja Lesson Suite ou Global ResourceBank.
- Sous « Sélectionnez une unité » , choisissez l’unité d’importation. Utilisez la recherche par mot-clé pour affiner la liste.
- Choisissez le contenu. Sélectionnez les leçons et les ressources qu'elles contiennent à importer.
- Confirmer l' importation. Les leçons et les ressources ont été ajoutées à votre unité.
Leçons
- Commencez par sélectionner Ajouter une leçon > Ajouter une leçon en haut de l'onglet Leçons et ressources.
- Ajouter des détails : Saisissez un titre. Les notes pour l’enseignant (réservées aux enseignants), la description et les conseils (pour les élèves et les parents), ainsi que les dates et heures de début et de fin sont facultatifs.
- Créer une leçon en sélectionnant « Ajouter une leçon ». Elle apparaîtra dans la liste des leçons.
Associez des ressources à une leçon pour organiser l'unité par semaines, thèmes ou soutien individualisé. Sélectionnez le mode Présentation pour présenter une leçon en classe.
6. Onglet Évaluations
Pour créer rapidement des tâches et ajouter des évaluations, utilisez l'onglet Évaluations en haut de l'unité. Un administrateur peut personnaliser les paramètres d'évaluation des tâches dans les paramètres de votre établissement.
7. Exporter un planificateur PDF
Dans l'onglet Planificateur, ouvrez le panneau Détails, sélectionnez Exporter au format PDF, puis choisissez Exporter ou Exporter avec toutes les réflexions.
Pour exporter plusieurs unités à la fois, accédez à Insights > Curriculum (Whole-School Curriculum) et sélectionnez Bulk Generate PDF Planners.
Téléchargez vos agendas au format PDF une fois par trimestre ou une fois par an afin d'en conserver une copie locale.