アカデミックアナリティクスは、学校全体の学業進捗状況とリスクを把握するための単一のワークスペースを提供します。

プログラムレベルから始めて、科目グループ、科目、クラス、学生の各ビューへと掘り下げていくことができます。

概要

アカデミック・アナリティクスは、複数の主要指標を1つのワークスペースに統合することで、学校が学業構造のさまざまなレベルにおける進捗状況を監視し、リスクを特定し、パフォーマンスをレビューできるようにします。

ワークスペースには以下が含まれます。

• 達成状況の概要（懸念あり、順調、優秀のステータスグループ別）
• 成績分布と時間の経過に伴う単純な傾向
• 形成的評価と総括的評価のタスクに分けられた作業負荷
• 提出物の衛生状態（期限内提出、遅延提出、未提出の作業を追跡可能）

ステップバイステップナビゲーション

アカデミックアナリティクスにアクセス

管理者は、プログラム、科目グループ、科目、クラス、生徒の各ビューに関するすべての分析データにアクセスできます。教師は、自分の担当クラスと生徒の情報にアクセスできます。

1. 左側のメニューから、 [インサイト] > [学術分析]を選択してください。
2. タブを使って「プログラム」から「学生」へ移動してください。
3. 学期を設定してください。選択した学期は、分析の詳細画面に移動してもそのまま維持されます。

主要概念

データソース

Academic Analyticsは、 ManageBac+に既に存在するデータを読み取ります。これには以下が含まれます。

• IB DPのポイント制課題を用いた、授業成績簿からの成績
• 提出期限のあるタスク
• ワークロードビューにおける形成評価や総括評価などのタスクタイプ

選択された期間内の記録のみが含まれます。課題提出のないタスクは提出状況の確認対象から除外されます。

実績スナップショット

成績概要では、各生徒の成績状況が、クラスごと、および科目、科目グループ、プログラムなどの集計レベルで、 「懸念あり」 「順調」「優秀」のいずれかで表示されます。

達成状況のスナップショットは、2つの基準とシンプルなルールに基づいてステータスを決定します。

ステータスを計算するために使用される基準

1. 評価基準は、生徒の当該科目における現在の平均成績に基づきます。
   • これはクラスの成績表の平均を反映しており、各カテゴリーの重み付けも考慮に入れています。
   • デフォルトのDPしきい値は以下のとおりです。
     • 懸念： <4
     • 順調： 4以上6未満
     • 優秀： 6以上
   • MYPのデフォルトしきい値は以下のとおりです。
     • 懸念：<3
     • 順調： 3以上5未満
     • 優秀： 5以上
2. 提出基準は、授業における課題や締め切りに対する提出期限の遵守状況に基づきます。
   • 期日が過去のタスクのみが含まれます。
   • 各タスクは、デフォルトのマッピングを使用してパーセンテージで貢献します。
     • 早期到着／定刻到着： 100％
     • 早めと遅め： 75％
     • 遅延： 50％
     • 未提出（期限超過） ： 0％
   • クラスの平均提出率は、以下のようにステータスに対応します。
     • 懸念： 60％未満
     • オン・トラック： 60～85％
     • 優秀： 85％以上

注記：

• 学校管理者は、カテゴリや成績評価基準と同様に、設定で科目ごとにデフォルト設定を行うことができます。

• 教師は、教師用インターフェースを通じて、クラスごとにこれらの設定を上書きできます。

全体的なステータスルール

• クラスレベル：ポイントと提出数の2つの基準のうち、低い方の基準がクラスステータスとなります。
  例：点数＝優秀、提出物＝順調、したがってクラスステータス＝順調。
• 科目、科目グループ、プログラムなどの集計：学生が受講する関連科目の最低ステータスによって、集計されたステータスが定義されます。
  例：プログラムビュー = 優秀、優秀、順調、懸念あり、したがって全体的なステータス = 懸念あり。

MYP固有のグラフ

• 基準頻度：基準頻度使用状況は、選択した期間において、各MYP基準（A、B、C、D）が教科グループ、教科、クラス全体で何回使用されたかを示します。この表示により、個々の課題を確認することなく、評価範囲のギャップを迅速に特定できます。
• 基準別分布スナップショット：このクラスの生徒がMYPの各基準（A、B、C、D）における達成度ステータスにどのように分布しているかを示します。各基準について、生徒は「懸念あり」「順調」「優秀」の3つのステータスに分類されます。
• 評価基準の進捗状況：選択した学期における各評価課題について、評価基準（A、B、C、D）ごとのクラス平均成績を示します。縦に並んだ点群はそれぞれ1つの評価課題を表し、日付順に並んでいます。各点は、特定の評価課題におけるその評価基準のクラス平均を表します。
  • クラスの評価基準進捗状況には、選択した学期に登録されているすべてのクラスにおける、MYPの評価基準（A、B、C、D）ごとの生徒の成績が表示されます。
    • 各ポイントは、評価対象となる課題内の特定の基準に対して与えられる点数を表します。
    • 評価項目は、4つのセクションに分かれており、それぞれ基準ごとに分類されています。
    • 色は個々のクラスを表します。凡例を使用して、特定のクラスを表示または非表示にできます。
• 学期成績分布： MYPは入力された学期成績を使用して成績分布を計算します

パネルを使用する

アカデミックアナリティクスでは、範囲でフィルタリングしたり、分析をサポートする複数のパネルを確認したりできます。

• 範囲：プログラム → 科目グループ → 科目 → クラス → 学生
• 背景：一部のパネルには、タスクタイプのフィルターなど、分かりやすさを向上させるための切り替え機能が備わっています。
• 達成状況の概要：懸念事項、順調、優秀の3段階ごとのカウントと、より詳細なドリルオプションを提供
• 分布と傾向：学期中の成績変動
• 作業負荷：ペース配分をサポートする形成的および総括的タスクの数
• 提出状況管理：プログラムビュー以外でも利用可能で、コースワーク提出が有効になっているタスクについて、期限内提出、遅延提出、未提出の内訳を表示します。

よくある質問

提出物管理にはどのようなデータが含まれますか？

選択期間中に期限が過ぎたタスクと締め切りのみが含まれます。各タスクは、提出状況に応じて、デフォルトのマッピング（100、75、50、0）に基づいて貢献度が計算され、学校側で確認できます。

当社の成績評価システムでは、カテゴリー別の重み付けを使用しています。ポイントスナップショットの評価基準は、この重み付けと一致していますか？

はい。ポイントスナップショット基準は、クラス平均成績の算出方法を反映しており、カテゴリーの重み付けも考慮しています。

「懸念あり」「順調」「優秀」の基準値を変更することはできますか？

はい。DPにはデフォルト設定が用意されています。管理者はプログラムまたは科目レベルでしきい値を設定でき、教師は有効になっている場合はクラスレベルで調整できます。

出席状況や行動はステータスに影響しますか？

このステータスはポイントと提出物のみに基づいて評価されます。今後の段階では、学校の方針に応じて追加の入力項目が設けられる可能性があります。

ほとんどの授業が順調に進んでいるのに、なぜある学生がプログラムレベルで懸念を示しているのでしょうか？

集計では、リスクのある領域が隠蔽されないように、生徒のクラス全体で最低限のステータスを使用します。生徒のクラスをドリルダウンして、どのクラスがステータスに影響を与えているかを特定してください。

プログラムレベルの懸念事項の例を挙げてください。

学生のいずれかの授業で発生した懸念事項は、集計ステータスが最小値ルールを使用するため、プログラムビューでは「懸念事項」として表示されます。ドリルダウン機能を使用して、その懸念事項の背後にある特定の授業を特定してください。

なぜ最近の改善がまだ目に見えないのでしょうか？

提出期限が最近改善されたにもかかわらず、選択した期間がまだ前の学期に設定されている場合、関連する日付が含まれるように期間を更新してください。

要約すれば

• アカデミックアナリティクスは、PYPを除くすべてのプログラムにおける成績、傾向、学習量、提出状況などを確認するための中央ワークスペースを提供します。
• ステータスはポイントと提出物基準に基づいて計算され、クラスレベルおよび集計レベルで最低基準が適用されます。
• 管理者と教師は、ドリルダウンビュー、選択した期間、および構成設定を使用して、リスクと進捗状況をより詳細に分析できます。

ManageBac+ Academic Analyticsを使用して、生徒の成績を監視し、懸念事項を早期に特定し、学校全体の学業傾向を分析しましょう。