ManageBac+学校が教育理念や地域のニーズに沿ったプログラムを設計できる、柔軟なサービスラーニング（SL）フレームワークを提供します。

このガイドでは、学校全体の構成と学年ごとの設定の両方を網羅しており、生徒、教師、管理者向けにSL（Student Learning）の体験を完全にカスタマイズするのに役立ちます。

概要

このガイドは、 ManageBac+でサービスラーニングプログラムを設定する管理者およびコーディネーターを対象としています。

設定は学校全体レベルで適用できるだけでなく、各学年ごとにさらにカスタマイズできるため、プログラム全体を通して柔軟性と一貫性を確保できます。

新着情報

• カスタマイズ可能なサービスラーニングの枠組みと活動構造
• 時間管理ガイドライン付きの柔軟なサービスタイプ
• 学校の状況に合わせた編集可能な用語集
• 設定可能な学習成果と振り返り質問
• 任意参加の学期制サービスラーニング評価および評価基準
• 学生向けの自動エンゲージメントリマインダー

ステップバイステップナビゲーション

サービスラーニングの設定

設定 > プログラムを選択 > サービスラーニング > 概要

概要ページでは、プロジェクトのラベルを事前に定義できます。

1. タイトル- SLプロジェクトの名前を指します。ManageBac ManageBac+のすべてのユーザー（教師、保護者、生徒）に表示されます。
2. 略語- 略語は、繰り返しを避けるため、またタイトルを表示するスペースが十分でない場合に使用されます。
3. アイコン- ドロップダウンメニューから、プログラムを説明するアイコンを選択してください。選択したアイコンは、学生プロフィールと学年カレンダーに表示されます。
4. 説明- これはオプションの項目で、教師と生徒の両方に対してプロジェクトページの右側のナビゲーションメニューに表示されます。
5. 変更を保存します。

サービスラーニングフレームワークの設定

設定 > プログラムを選択 > サービスラーニング > フレームワーク

1. 目標設定- 有効にすると、学生はプロジェクトの目標を入力するよう求められます。上の画像にあるテキストボックスは、管理者が学生に目標の入力方法に関するガイダンスを提供するためのものです。このガイダンスは学生画面に表示されます。
2. 賞- 学生に授与できるカスタム賞を作成する
3. 学習成果- プロジェクト期間中、様々な活動を通して学習成果を追跡します。学生の修了は、学習成果の達成度合いによって決まります。設定画面では、管理者がプロジェクトのデフォルトの学習成果を事前に定義できますが、各学年ごとにさらに変更することも可能です。
4. ドキュメント- 学生用ワークシートに表示されるドキュメントアップローダーを有効にします。
5. メモとインタビュー- このオプションを有効にすると、生徒と教師が生徒用ワークシート上で互いにメッセージを送信できるようになり、教師はインタビューのメモを記録できるようになります。これらのメモは管理者と教師のみが閲覧できます。
6. 質問- 質問は学年設定で追加され、学習成果と関連付けることができます。生徒は各アクティビティ内で質問に答えるよう促されます。表示される質問は、アクティビティで選択された学習成果によって異なります。
7. SLプロジェクト- 拡張プロジェクトオプションが有効になっている場合、学生は自分の活動を拡張プロジェクト活動としてマークすることができます。拡張プロジェクトの用語は、用語ページでカスタマイズできます。
8. 変更を保存します。

サービスタイプの管理

設定 > プログラムを選択 > サービスラーニング > サービスの種類

1. 活動を分類するために、サービスの種類を追加または編集します。
2. タイトル、略語、およびカラーラベルを定義します。
3. 各タイプごとに推奨労働時間目標を設定する。
4. 必要に応じて、種類の順序を変更したり、種類を削除したりしてください。

カスタマイズサービス用語

設定 > プログラムを選択 > サービスラーニング > 用語集

1. 学校の状況に合わせて用語のラベルを編集してください。
2. 生徒の進捗状況とアイコンを更新します。
3. 必要に応じてステータスオプションを追加または変更してください。

サービスラーニング評価を有効にする

設定 > プログラムを選択 > 評価 > 評価モデル > 学期 > SL

1. 学期末評価において、 SL評価を有効にする。
2. SL評価が有効になっている場合、ルーブリックのドロップダウンメニューにSLタブが表示されます。
3. 鉛筆アイコンをクリックして編集し、基準値と説明文を調整してください。

学年グループ設定を構成する

学年グループ > 学年グループ設定の編集

必要に応じて「このグループのサービス提供元を追跡する」を有効にしてください。

学年ごとに学習目標をカスタマイズできます。 「学習目標の追加」から新しい学習目標を追加したり、ドラッグ＆ドロップで並べ替えたりできます。

この学年のSL振り返り質問を追加または編集するには、 「質問を追加」をクリックするか、リンクされている学習成果を選択してください。

自動メールリマインダーを設定する

学年グループ > SL > メールリマインダーの管理

1. 学年グループ内のSLタブにアクセスしてください。
2. メールリマインダーの管理を開く。
3. 鉛筆アイコンをクリックすると現在のリマインダーを編集でき、ゴミ箱アイコンをクリックすると削除できます。
4. 「リマインダーを追加」をクリックして、新しいリマインダーを作成してください。
5. リマインダーの追加/編集から件名とメッセージ内容をカスタマイズする
6. 必要に応じてリマインダーを有効または無効にしてください。

ヒントとベストプラクティス

• サービスラーニングの枠組みを、学校の使命とカリキュラム目標に合致させましょう。
• 学習成果と質問を活用して、学生が有意義な振り返りを行えるように導きましょう。
• 用語は一貫性を保ち、コミュニティにとって馴染みのあるものにしましょう。
• 自動リマインダーを活用して、生徒の学習意欲を高め、進捗状況を追跡しましょう。

警告および重要な注意事項

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よくある質問

サービスラーニングは学年ごとにカスタマイズできますか？

はい、基本的な設定はプログラムレベルで定義されますが、学習成果や質問など、多くの要素は学年ごとにカスタマイズできます。

勤務時間追跡機能を有効にする必要がありますか？

いいえ、時間計測は任意であり、学校のサービスラーニングへの取り組み方に応じて有効にすることができます。

評価基準をカスタマイズできますか？

はい、評価基準や報告ニーズに合わせて、ルーブリックを完全にカスタマイズできます。

要約すれば

• サービスラーニングは、プログラムレベルと学年レベルの両方で設定できます。
• 柔軟なツールは、カスタマイズされたフレームワーク、追跡、および評価をサポートします。
• 自動化と明確な構造は、学生の参加と監督の向上に役立つ。

これらの機能により、 ManageBac+内での効果的なサービスラーニング管理が可能になります。