学生、家长和教师如何在 IB 课程体系中（从 PYP 到毕业）使用ManageBac+ ，以及每个阶段的关键功能。
了解学生、家长和教师如何使用ManageBac+涵盖小学项目到毕业的各个阶段。内容包括PYP、MYP、DP和CP。
| 阶段 | 学生 | 主要特点 |
|---|---|---|
| 1. PYP | 亨利，6岁 | 单元流、通知、在线课程、作品集 |
| 2. MYP | 瑞秋，14岁 | Community Engagement 、社区项目、仪表盘、评估分析 |
| 3. DP 和 CP | 克洛伊 | 计划工作表、CAS、TOK、拓展论文、在线课程作业 |
| 4. 毕业 | 克洛伊 | 完整的学习记录 |
以下学生均为虚构人物。他们的经历展现了平台在每个阶段的典型使用方式。
1. 小学项目（PYP）
亨利今年六岁，即将开始他的IB课程之旅。
在父母的帮助下，亨利登录观看老师在“课程与资源”单元中分享的学习视频，以便他可以在家继续学习。
教师会通过通知让学生和家长了解最新发布的讨论、作业、成绩、评论或作品集项目。他们还可以在远程学习期间安排在线课程。
课堂上，亨利使用ManageBac+应用程序将他的作品照片直接上传到他的作品集。作品集包括：
- 时间线：投资组合活动的时间顺序历史记录。
- 学习目标与反思：贯穿所有课程项目的 SMART 目标。
- 评论、点赞、星级和分享：教师、学生和家长之间的协作。
- 多种资源类型：照片、文件、笔记和嵌入式 Google 云端硬盘内容。
家长可以通过ManageBac+应用或网页打开孩子的档案，跟踪孩子的学习进度、发表评论并庆祝他们的成就。
2. 中学项目（MYP）
瑞秋今年十四岁，她越来越积极地参与学习和社区活动。
她记录自己的Community Engagement经历，跟踪学习成果，并反思自己的社区参与情况。
她负责规划和管理她的社区项目，跟踪项目里程碑并与她的顾问合作。
她的仪表盘日历汇总了她所有课程的活动和截止日期，这样她和她的父母就能保持井然有序。
瑞秋在线提交课程作业，查看老师的批注，并通过评估分析跟踪自己的学习进度。进度图表显示了她与MYP评估标准的对比情况。新成绩公布后，家长会收到通知。
3. 文凭课程（DP）和职业相关课程（CP）
随着克洛伊临近毕业，管理好截止日期变得更加重要。
在“计划表”中，克洛伊选择她的科目。文凭协调员会在将计划提交给IB系统之前进行审核。
她运用从之前的 IB 课程中学到的工作流程来管理CAS 、知识理论 (TOK)和拓展论文。
上传到课堂任务的课程作业会自动添加到她的作品集中。教师随后可以通过IB电子课程作业系统进行整理和提交。
4. 毕业
毕业时，克洛伊的IB课程发展历程将完整记录在案。历史作品集保存了她从小学项目（PYP）开始的学习成果。 Community Engagement 、CAS（创造、行动、服务）、项目以及选课经历都为大学申请和未来的发展提供了有力的佐证。
- ManageBac+为 IB 课程体系各个阶段的学生提供支持。
- 作品集、沟通工具、评估和课程流程让学生、家长和教师保持联系。
- 一份学习记录涵盖从小学项目到毕业的整个过程。