タスク評価設定の構成ビデオ
評価設定
管理者は、[設定] > [プログラムを選択] > [評価] から、タスク評価フレームワーク、タスクタイプ、カテゴリ、および評価スケールを設定できます。
重要な注意事項：
- 評価基準の無効化など、フレームワークを調整すると、過去および現在のタスクに影響が出ます。これらのフレームワークは、変化する評価ニーズに合わせて必要に応じて調整できます。
- 設定で設定したデフォルトのタイプ、カテゴリ、スケールは、デフォルト設定後に作成されたクラスにのみ反映されます。 （これは、既存のクラスの課題に関するデータが失われる可能性を回避するためです。）したがって、学期の初めにデフォルト設定を行うことをお勧めします。
フレームワーク
「評価」＞「フレームワーク」から、教師が課題を作成する際に利用できる評価オプションを設定できます。
「デフォルトで有効」にチェックを入れると、教師が新しい課題を追加した際にこのオプションが有効になりますが、必要に応じて無効にすることもできます。
- 観察– 課題に関するコメントを成績表に入力できます。
- バイナリ– タスクを完了または未完了、達成/未達成、合格/不合格などとしてマークできます。
- ポイント– 課題を一定のポイント数で評価します。教師は課題作成時に最大ポイントを設定できます。
- 評価基準– （AEなど）独自の評価基準を作成して採点します。
高度な評価オプション
管理者は設定画面で、デフォルトの評価尺度と評価基準を構成できます。教師は、自分のクラスに合わせてこれらの設定をカスタマイズできます。さらに、管理者は教師に対し、特定のニーズに合わせてタスクごとに設定できるオプションを提供することもできます。
- 課題別評価尺度– 教師が特定の課題に対してのみ評価尺度を設定できる機能です。学習支援や高度な評価など、通常の授業評価パターンから外れる課題の場合に役立ちます。
- 課題固有の明確化– 教師が、課題に関して生徒に表示される基準ガイダンスをカスタマイズできるようにします。
- Dropboxをデフォルトで有効にする– ManageBac+ Dropboxを有効にすると、学生（または学生に代わって教師）が学生のファイルを課題にアップロードできるようになります。提出されたファイルは、課題と学生のポートフォリオに保存されます。
- 学生の平均成績を表示する: - このオプションを有効にすると、クラスごとに各学生について計算されたタスクカテゴリの平均と学期平均成績が、このオプションが有効になっているユーザーに表示されます。
学期ごとの成績評価モデルの詳細については、こちらをクリックしてください。
種類
「評価」＞「タイプ」から、教師が利用できるデフォルトのタスクタイプをカスタマイズできます。デフォルトでは、学校アカウントには総括評価と形成評価が設定されています。
新しい評価タイプを追加して、教師の選択肢を広げましょう。ただし、タイプは最小限に抑え、タスクカテゴリによる差別化を図ることをお勧めします。
- 新しい評価タイプを追加して、教師の選択肢を広げましょう。ただし、タイプは最小限に抑え、タスクカテゴリによる差別化を図ることをお勧めします。
- 既存のタイプを編集するには、テキスト名を更新してください。なお、この変更は、過去および現在においてこのタイプに関連付けられているすべてのタスクに影響しますのでご注意ください。
- クラスやカレンダーに反映されるラベルの色を設定します。色の16進数コードを入力するか、カラーパネルから選択してください。タスクが関連付けられているタイプは削除できません。
- ManageBac+インターフェース全体で使用される略語を設定します。
教師はタイプを調整することはできず、デフォルトで設定されているいずれかのタイプにタスクをリンクさせる必要があります。
タスクカテゴリ
「評価」＞「カテゴリ」から、すべての学校アカウントに設定されているデフォルトのタスクカテゴリセットを確認できます。既存のカテゴリを編集するか、必要に応じて追加することができます。
課題カテゴリは、すべての科目、または個々の科目ごとに設定できます。まずはすべての科目にデフォルト設定を行い、必要に応じて個々の科目を編集することをお勧めします。
- カテゴリリストを拡張するには、 「新しいカテゴリを追加」をクリックしてください。既存のカテゴリは、テキスト名を更新することで編集できます。カテゴリ名を編集しても、既存のクラスのタスクカテゴリには影響しませんが、更新後に作成される新しいクラスには表示されますのでご注意ください。
- クラスやカレンダーに反映されるカテゴリラベルの色を設定できます。タスクが関連付けられているカテゴリは削除できません。
- カテゴリのデフォルトの重みを設定します。重みの合計は100%になる必要があります。重み付け評価フレームワークを使用していない場合は、このフィールドは無視してください。
- 必要に応じて、そのカテゴリのタスクの成績評価基準を設定できます。
さらに、教師は自分のクラス内で直接、成績評価基準を調整することもできます。
評価モデル
「評価」＞「評価モデル」から、ATL（学習目標）、範囲と順序、学習者プロファイル、または評価のための地域カリキュラム基準などの評価モデルを作成します。
評価モデルを追加する
「評価モデルの追加」機能を使用すると、基準、ルーブリックとオプション、または標準ベースの評価モデルから選択できます。
基準
条件名をクリックすると、その値と説明文のリストが展開されます。編集画面からこれらのオプションを更新したり、条件の設定を変更したりできます。
- 評価基準は学年ごとに異なることも、全学年で統一することも可能です。
- 科目ごとに基準を設定するか、すべての科目で有効にすることができます。
- レベルと記述子を追加するか、既存の値を編集してください。なお、基準を編集すると、渡された値と提示された値が変更されるため、ベストプラクティスとして、レポート作成前に設定を行い、期間を通して一貫性を保つことをお勧めします。
- 値をドラッグ＆ドロップして並べ替えます。
- 不要になった基準はアーカイブできます。
成績評価基準
「評価」＞「成績評価基準」から、グローバルなデフォルト成績評価基準を設定します。この基準は、「タスクカテゴリ」ページでカスタム成績評価基準が指定されていない限り、すべての科目とタスクカテゴリに適用されます。
デフォルトの成績評価基準が変更されると、カスタム成績評価基準が設定されていないすべての科目とカテゴリが更新されます。
- 数値と、それに対応する変換後の文字またはローカルグレードを入力してください。 「新規追加」から値を追加したり、既存の値を編集/削除したりできます。変更を保存するには、「変更を保存」をクリックしてください。
- デフォルトの成績評価基準を更新しても、既存のクラスには影響せず、今後作成されるクラスのみに影響します。
この仕組みの一例として、ある学生が40点満点の課題で30点を獲得した場合、これは75%に相当し、C+の評価を受けることになります（75%は70%より高く、78%より低い）。
さらに、教師は自分のクラス内で直接、成績評価基準を調整することもできます。