新型コロナウイルスの感染拡大を受け、世界中の多くの国で学校が休校の可能性に備えている中、保護者、学校関係者、教師からは多くの疑問が寄せられている。
- 家庭と学校間のコミュニケーションチャネルをどのように維持すればよいでしょうか？
- 学校が閉鎖されている状況下でも生徒たちの学習が継続できるよう、授業ごとの教材をどのように共有すればよいでしょうか？
- コミュニケーション、授業での議論、資料共有など、あらゆる活動が行われる中心的な場所はありますか？
このブログ記事では、中国常州市にある長外バイリンガルスクール（CBS）のPYPコーディネーター兼小学校副校長であるテオ・ヤン氏が、COVID-19の流行期間中にCBSがManageBac+すべてのコミュニケーションと学習活動の中心としてどのように活用したかについての経験を共有しています。
昌外バイリンガルスクールの遠隔学習
中国常州市にある長外バイリンガルスクール（CBS）のテオ・ヤン氏は、現在の新型コロナウイルス感染症の流行下でCBSがどのように授業を管理しているかについて、自身の経験を共有した。「CBSは、世界中から生徒が集まるK-12（幼稚園から高校まで）の国際バイリンガルIBスクールです。現在の状況により、生徒たちは異なるタイムゾーンに分散しています」。中国のローカルファイアウォールはオンライン学習の管理をさらに複雑にし、学校は教育ニーズを満たすために新しいツールやワークフローを導入せざるを得なくなった。
継続的な要求に対して柔軟かつ適応力があること
この期間以前、CBSはManageBac+最年少の生徒には開放していませんでしたが、この時期にはアクセスを許可する必要があると判断しました。「保護者の皆様がManageBac+使用に関するよくある質問も含まれています。保護者の皆様の中には、忙しくて読む時間がない方もいらっしゃるかもしれないと考え、保護者会でManageBac+使い方を体験できるプログラムも用意しました。」
学校で使用されているシステムに関する保護者の知識を事前にしっかりと身につけておいたことで、キャンパス閉鎖後のオンライン学習への移行がスムーズになった。「当初は生徒に自分のアカウントを使わせる予定はありませんでしたが、そうせざるを得なくなったため、保護者の方々はManagebac+の操作に慣れていたため、自宅で学習する子どもたちをサポートすることができました。」
技術的な観点から言うと、CBSはPYPの生徒にManageBac+へのアクセスを共有するために、偽のメールアドレスとパスワードを使用しました。また、この導入段階では、ユーザーに時間を与え、質問に答える準備をしておくようアドバイスしました。貴校も同様の状況にある場合は、弊社のサポートチームがPYP生徒のアカウント設定をお手伝いいたします。
生徒が自宅で簡単に学習できる、明確で直線的な学習経路。
CBSでは、学期初めからルールが明確に定められており、それが進行中の状況に積極的に対応するのに役立ちました。「学期初めからオンライン学習に関する協定を策定しました。担任の先生は、生徒全員がオンライン学習の恩恵を受けられるよう、最初の週に生徒とこの協定について話し合います。ルールには、全員がカメラをオンにすること、授業に必要な楽器を準備しておくこと、授業開始の5分前には授業に参加することなどが含まれます。」
その他の要件は、授業中のルールと同様で、例えば、他の人が話しているときは静かに敬意を払うこと、特定の姿勢で座ることなどが含まれる。「オンライン授業の後には、目の健康を保つために目を休ませるようにも勧めています」。
学校のニーズに合った適切なツールを選ぶ
世界中のManageBac+校との話し合いから、遠隔学習の形態は学校ごとに、また学年ごとにも少しずつ異なっていることが明らかになりました。そのため、特定のニーズに対応するために複数のツールが同時に使用されることもあります。CBSの場合、遠隔学習を支援するツールの選定にあたっては、いくつかの重要な要素が考慮されました。
- 英語と中国語のバイリンガルインターフェースに対応
- ライブセッションと録画セッションは、すべてのセッションに参加できなかった人にとって重要であり、そのため教師と生徒間のミーティングにはビデオ会議ツールであるZoomが広く利用された。
- 学習者に明確な期限を設定して課題を割り当てることができる
- ユーザーが快適に利用できるよう支援する、ユーザーフレンドリーなプラットフォーム
- 現代教育は多様な学習経路や学習速度を持つ生徒に対応する必要があるため、ユーザーのプライバシーも考慮に入れた。
「Zoomに関しては、学習者の大多数に適した時間割を作成しましたが、セッションを録画してManageBac+内で共有することで、ユーザーが都合の良いときに参照できるようにしています。」Zoomは現在、COVID-19の影響を受けている中国やその他の地域の学校を支援するため、セッションの40分という時間制限を解除しています。
遠隔学習を成功させるには、適切なツールを組み合わせることが重要です。出席管理や時間割作成にManageBac+使用している学校では、生徒の時間割の場所欄にZoomのリンクを記載するなど、工夫を凝らした解決策が見られます。これにより、すべてのユーザーが簡単にアクセスできるようになります。
CBSでは、IB PYP向けに提供され、他のプログラムにも間もなく導入される予定のインライン型リアルタイム単元計画ツールが、教師たちの共同計画セッションを支援しています。「この共同ツールのおかげで、離れた場所にいる教師同士の単元計画が円滑に行えるようになりました」とCBSは述べています。
教師と生徒間の活発なコミュニケーション
長期の学校休暇中は、家庭と学校間の効率的なコミュニケーションが特に重要となる。学校は、生徒の家庭での学習状況、健康状態を把握し、自主学習の成果を確認するために、こうしたコミュニケーションを円滑に行う必要があるからだ。
CBSは、保護者の方々が安心してコミュニケーションを取れる環境を整えるため、WeChatを活用しています。サポートチームでは、学校と保護者間のコミュニケーションを目的とした、すべての学校アカウントにデフォルトで設定されているグループ「保護者会」について学ぶための研修への関心が高まっていることを確認しています。オンライン研修は、こちらの登録リンクから24時間前までにご予約いただけます。
ManageBac+のメッセージ機能に関する最近のアップデートは、学校とのコミュニケーションに役立つ可能性があります。
- メッセージオプションの強化：クラスディスカッションで、生徒または保護者、あるいはその両方にメールを送信できる機能が追加されました。これにより、対象年齢層やトピックに合わせて柔軟に対応できます。保護者は引き続きログインしてすべてのメッセージを閲覧できますが、家庭での特定の作業に必要な機器など、より重要な事項については保護者にメールを送信すると便利です。
- 柔軟な保護者会：学校は保護者会を通じて保護者にメッセージを送信できます。推奨される活用方法としては、グループをロックして保護者が通知に返信できないようにする機能があります。これにより、双方向のコミュニケーションのためのオープンなグループとして使用することも、重要な告知やニュースレターのための制限された場所として使用することもできるなど、柔軟な運用が可能になります。
生徒と保護者が自宅で簡単に取り組める課題
学校はManageBac+を通じて課題を追加・割り当てることができます。これにより、生徒は学習内容を復習したり、新しい内容を自主的に学習したりすることができます。新しい課題を追加する際、学校は課題のカテゴリを選択し、締め切りを設定できます。課題が追加されると、生徒と保護者のポータルに自動的に表示されます。また、学校は課題作成時に生徒にメールで通知することもできます。
命名規則を確立したことで、CBSは生徒が達成すべき目標や課題を明確に理解しやすくすることができました。テオ氏は、「教師名と科目を含めた『エルビン先生の算数』のように、明確な命名規則で課題に名前を付けています。タイトルと説明欄に課題の簡潔で分かりやすい説明を追加することで、幼い学習者が課題で何が求められているかを理解するのにも役立っています」と述べています。ManageBac ManageBac+で課題が採点されると、生徒と保護者に通知が送信されます。
ManageBac+に最近追加された2つの新機能が、このプロセスを支援しています。
- どの生徒が課題を閲覧したか、あるいは閲覧していないかを確認できるため、教師は課題に取り組んでいない生徒や、求められていることを理解していない生徒に対してフォローアップを行うことができます。
- 課題提出物が学生のeポートフォリオに自動的に反映されるという事実。テオは「ポートフォリオの使用を遅らせる必要があると考えていましたが、 ManageBac+学生の作品/提出物が自動的に保存され、学生と保護者が閲覧できるため便利です」と述べています。
当社のパートナーであるオンライン評価・テストプラットフォームのAssessPrep 、生徒にテストや試験のような環境を提供することで役立ちます。これにより、教師は遠隔で生徒の概念理解度をテストできます。AssessPrep AssessPrepはManageBac+認証情報を使用してアクセスでき、当社の連携により、必要な科目、教師、クラスがAssessPrepアカウントに自動的に登録されるため、教師はすぐにテスト作成を開始できます。
学習を補完するための、簡単にアクセスできるリソース
学校の休暇や休日が外部の事情で延長された場合、教師は生徒の自宅学習を充実させるために、さまざまな学習リソースを探す必要があります。ManageBac ManageBac+ Stream & Resourcesは、教師がオンライン学習リソースバンクを構築・管理するのに効果的に役立ちます。C1、MYP、PYPのユニットプランナーで現在利用可能な新しいレッスンプラン機能により、教師は日々の計画や整理されたストリームを作成し、生徒が特定の日に使用するリソースを簡単に見つけられるようにすることができます。
これらの教材は生徒用ポータルと保護者用ポータルに同時に表示されるため、教師は郵送やその他の通信手段で教材を配布する必要がなくなります。
地域のリソース
この困難な時期に、掲示板やコミュニティグループを通じて創造的なアイデアや知識が共有されているのを見るのは素晴らしいことです。各学校から寄せられた最良のヒントをいくつか集め、ヘルプセンターで共有する予定です。最近開催したウェビナーシリーズで寄せられたよくある質問（FAQ）も併せて掲載します。
ブックマークしておくと便利なリソースとして、 国際バカロレア機構のオンラインガイドがあります。このガイドでは、地域別、プログラム別に、新型コロナウイルスの影響で締め切りや要件がどのように変更されたかが解説されています。
保護者と生徒双方への、生徒作成作品に関する継続的なフィードバック
この時期には、フィードバックとサポートが不可欠です。ManageBac ManageBac+提出された学生の作品に直接コメントやメモを追加できる注釈ツールを提供しており、Googleドキュメントのテンプレートと連携することで、学生が課題を提出するための別の手段も提供できます。
しかし、フィードバックは生徒が提出した作品だけにとどまりません。教室のメッセージボードは、教師と生徒間の継続的な対話を促進し、メッセージのやり取りを通じて教室フォーラムを構築します。多くの学校では、ZoomやSkypeなどのオンライン会議システムを通じて教師が1対1で相談に応じるバーチャルオフィスアワーも提供しており、その手順はメッセージページに掲載されています。
学生や教職員をどのように支援しているか教えてください。
新型コロナウイルス感染症の流行期間中、生徒の学習を継続させ、オンライン学習への移行期における保護者や教師を支援するために、皆様がどのような取り組みをされているか、ぜひお聞かせください。ヒント、アイデア、体験談などをpd@fariaedu.comまでメールでお送りください。