تعرّف على كيفية استخدام ManageBac+ للتعلم عن بعد في فصلك الدراسي، بما في ذلك وضع العرض التقديمي، وتكامل ManageBac+ مع Zoom، والمناقشات المباشرة عبر KeyChat، والفصول الدراسية المعكوسة، والمزيد!

دليل التعلم عن بعد

باستخدام ManageBac+ ، يمكنك التخطيط للتعلم وتيسيره بغض النظر عن المسافة المادية بينك وبين طلابك.

لقد قمنا بتنظيم هذا الدليل لتقديم تجربة تعليمية قيّمة لطلابك في نمطي التعلم هذين:

• التعلم عن بعد
• الفصل الدراسي المعكوس

أنا لا أقوم بتدريس تلاميذي أبداً. كل ما يمكنني فعله هو محاولة توفير الظروف التي تمكنهم من التعلم.

ألبرت أينشتاين

القسم 1: التعلم عن بعد

في هذا النمط التعليمي، يستخدم المعلمون برنامج Zoom Integration أو تقنيات مؤتمرات الفيديو عبر الإنترنت الأخرى لتقديم التعليم، وبرنامج KeyChat للمناقشات في الوقت الفعلي، وبرنامج AssessPrep لتقديم التقييمات عبر الإنترنت.

التكبير في التعلم المتزامن

يمكنك جدولة وقت الحصة الافتراضية باستخدام تكامل Zoom المدمج لدينا؛ أو أيًا كانت الأداة التي تختارها لعقد مؤتمرات الفيديو، يمكنك بدء الدرس بنقرة واحدة من التقويم الخاص بك أو من Class Stream.

• أنشئ درسًا جديدًا عبر الإنترنت مباشرةً من البث المباشر
• استخدم مخطط الوحدة لتحديد أهداف الوحدة ومحتواها الرئيسي
• الوحدة التي يتم تقديم هذا الدرس عبر الإنترنت فيها محددة مسبقًا، ولكن يمكنك تغييرها إلى وحدة مختلفة.
• حدد وقت بدء الدرس ووقت انتهائه
• استخدم حقل "تفاصيل الدرس" لتزويد الطلاب بمعاينة للدرس حتى يكونوا مستعدين.
• إذا اخترت "تكبير/تصغير"، فسيتم إنشاء رابط التكبير/التصغير تلقائيًا.

وضع العرض التقديمي للمشاركة في الوقت الفعلي

يتيح وضع العرض التقديمي المدمج لدينا للمعلمين عرض ومشاركة مواد التعلم أثناء الدروس عبر الإنترنت، مباشرة من قسم الفصل الدراسي.

• قم بتعديل الدرس مباشرةً لتعديله، مثل تغيير مدة الجلسة أو العنوان أو رابط الدرس.
• أضف موارد مثل الملفات والصور وروابط المواقع الإلكترونية ومقاطع الفيديو مباشرةً إلى البث المباشر أثناء العرض التقديمي.
• يمكن للطلاب طرح أسئلتهم الخاصة أثناء شرح المعلم للدرس.
• انقر على السهم لإخفاء اللوحات الجانبية، وزيادة المساحة المتاحة لعرض المحتوى.
• يمكن للمعلمين اختيار المورد الذي يرغبون في عرضه، وسحبه وإفلاته لإعادة ترتيب العرض في أي وقت
• يستطيع الطلاب التعليق واستخدام الرموز التعبيرية للتفاعل مع تعليقات الآخرين. يساعد التفاعل في بناء مجتمع التعلم الإلكتروني.
• تتيح خاصية التحقق من الفهم على الشاشة للمعلمين الحصول على ملخص فوري لاستجابات الطلاب
• قم بتحميل التسجيلات التي يمكن للطلاب مشاهدتها مباشرة في وضع صورة داخل صورة أو حفظها لوقت لاحق

رؤى وأفضل الممارسات لإجراء الدروس عبر الإنترنت - التخطيط

1. اجعل أهداف التعلم واضحة في ملخص الوحدة، حتى يكون لدى الطلاب فهم واضح لأهداف تعلمهم.
2. حددوا هدفًا واضحًا للدروس التفاعلية عبر الإنترنت، وتأكدوا من مشاركته قبل الاجتماع . بالنسبة للطلاب الصغار، قد يكون الهدف هو "العرض والشرح"، أو سرد القصص، أو العد، وما إلى ذلك، بينما بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا، قد يكون الهدف هو طرح أسئلة للمناقشة، أو مسائل رياضية، وما إلى ذلك.
3. قم بتنظيم الموارد في دروس لتوفير بنية واضحة للمواد.
4. قم بتنويع أساليب التدريس من خلال إنشاء دروس مختلفة لمجموعات مختلفة من الطلاب.

رؤى وأفضل الممارسات لإجراء الدروس عبر الإنترنت - التقديم

1. وضع معايير التعلم عبر الإنترنت لدعم بيئة تعليمية ناجحة، بما في ذلك استخدام بروتوكولات "لإتاحة الفرصة للجميع للتعبير عن آرائهم" حتى يكون لجميع الطلاب صوت مسموع.
2. بصفتك مُيسِّرًا للتعلم، تولَّ مسؤولية زر كتم الصوت .
3. وفر للطلاب فرصة للرد بطرق متنوعة ، بدءًا من عمليات التحقق المرئية، والتواصل عبر KeyChat، والرسائل المباشرة.
4. خصص وقتاً للتعليقات ، سواء كانت شفهية، أو من خلال ميزات الدردشة، أو استخدام الرموز التعبيرية، أو غيرها من الطرق.
5. خلق فرص للتعلم في مجموعات صغيرة ، مما يسمح للمعلمين بتنويع المحتوى لتلبية الاحتياجات الفردية.
6. اسمحوا بالتدريب وطرح الأسئلة لدعم قدرة الجميع على الوصول إلى الأدوات والتكنولوجيا الجديدة بثقة ، بما في ذلك توفير وقت للطلاب لاستخدام الخلفيات للتعبير عن مشاعرهم و/أو حجب بيئتهم المنزلية.
7. صمم دروساً قصيرة تتيح فترات راحة وتعلماً بعيداً عن الشاشات . تذكر أن التواجد على الإنترنت يتطلب تركيزاً عالياً.

التقييم من أجل التعلم باستخدام AssessPrep

تابع تقدم الطلاب عن كثب من خلال إنشاء تقييمات تفاعلية وديناميكية باستخدام AssessPrep في ManageBac+ .

أكثر من 15 نوعًا من الأسئلة للاختيار من بينها:

• أسئلة الاختيار من متعدد | إجابات مطولة | أسئلة تفاعلية قابلة للتصحيح التلقائي | نقاط ساخنة | مطابقة
• فرز | تصنيف | رسم بياني | جدول / مخطط

أو إعادة استخدام وتكييف الأسئلة والتقييمات من بنوك الأسئلة الموجودة.

رؤى وأفضل الممارسات لإنشاء التقييمات الرقمية

1. تعتبر التقييمات جزءًا أساسيًا من عملية التعلم، وينبغي تصميمها بشكل مقصود أثناء تخطيط المناهج الدراسية .
2. في AssessPrep ، أضف أمثلة مرئية لتوضيح المفاهيم. يُعد استخدام العناصر المرئية مفيدًا بشكل خاص لمتعلمي اللغة الإنجليزية والطلاب الذين قد يجدون صعوبة في فهم الأسئلة النصية.
3. ادعُ الطلاب إلى إظهار أدلة تعلمهم بطرق متنوعة.
4. تعزيز قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات من خلال توفير فرص للتقييم الذاتي واستقلالية المتعلم .
5. اسمح للطلاب بتقييم أعمال بعضهم البعض لتوفير فرص للتواصل والتعاون والتأمل .

فعاليات زووم للاجتماعات الافتراضية

1. تم الآن تفعيل نفس خاصية التكامل مع Zoom التي تسمح بإنشاء الدروس عبر الإنترنت وربطها بـ Zoom في قسم "التقويم" > "الأحداث".
2. أضف حدثًا جديدًا إلى التقويم باستخدام زر "إضافة حدث" لعرض واجهة الحدث المحدثة مع زر " إنشاء اجتماع Zoom" .
3. ستظهر الفعاليات المصممة خصيصًا للطلاب المختلفين، ولن يُسمح إلا للطلاب المرتبطين بالانضمام إلى مكالمة Zoom.
4. يدعم حقل الموقع أيضًا عناوين URL مخصصة لغرف الاجتماعات. في حال تم اكتشاف عنوان URL في حقل الموقع، سيظهر زر "بدء" أو "انضمام" على لوحة الحدث.

أبقِ النقاشات حية باستخدام KeyChat

يتيح وضع العرض التقديمي المدمج لدينا للمعلمين عرض ومشاركة مواد التعلم أثناء الدروس عبر الإنترنت، مباشرة من قسم الفصل الدراسي.

• إخفاء وإظهار اللوحات الجانبية، بما في ذلك نافذة الدردشة.
• بإمكان المعلمين كتم صوت المنشورات وحذفها.
• يمكن مشاركة الصور والمستندات عبر الدردشة.

رؤى وأفضل الممارسات لاستخدام KeyChat مع الدروس عبر الإنترنت

1. أشرك جميع طلاب الصف في وضع بروتوكولات للمناقشة عبر الإنترنت والاتفاق عليها قبل بدء برنامج KeyChat. من المرجح أن يلتزم الطلاب بالتوقعات التي يضعونها لأنفسهم.
2. يُعد KeyChat وسيلة رائعة لإشراك الطلاب الانطوائيين ، الذين يميلون إلى إيجاد المناقشات عبر الإنترنت أقل ترهيبًا من التحدث في الفصل الدراسي، أمام أقرانهم والمعلم.
3. احتفل بتعليقات الطلاب ورد عليها في الوقت المناسب باستخدام الرموز التعبيرية المدمجة. تشجع حلقة التغذية الراجعة الإيجابية الطلاب على مواصلة المشاركة.

استراتيجيات التعلم عن بعد الناجح

1. ضع جدولاً دراسياً معدلاً يتناسب مع المرحلة العمرية للطالب بناءً على احتياجاته. ضع في اعتبارك العمر، ومحتوى المنهج، والاختبارات، ووقت استخدام الشاشات.
2. استخدم غرف النقاش الافتراضية لتمكين الطلاب من إجراء مناقشات ضمن مجموعات صغيرة أو العمل على مشاريعهم. تواصل مع غرف النقاش المختلفة لتقديم الدعم لكل مجموعة.
3. خصص وقتاً خلال ساعات العمل للتواصل مع الطلاب بشكل فردي ومعالجة أي أسئلة أو مخاوف إضافية.
4. خصص وقتاً للمعلمين للتعاون وتبادل الدروس المستفادة وتحديث المناهج الدراسية.
5. قم بتعديل المنهج الدراسي ليعكس التوقعات والأهداف الرئيسية التي سيتم تغطيتها أثناء التعلم عن بعد.

القسم 2: الفصل الدراسي المعكوس

في هذا النمط التعليمي، يستخدم الطلاب مواد الدورة المسجلة مسبقًا (التعلم غير المتزامن) للتعلم بوتيرتهم الخاصة، بينما يقوم المعلمون بتسهيل ودعم كل طالب من خلال عقد اجتماعات فردية أو اجتماعات مجموعات صغيرة (التعلم المتزامن).

المشاركة في البث المباشر والموارد

استخدم "التدفق والموارد" لتنظيم الموارد لكل فصل دراسي.

• استخدم "المخطط" لتحديد أهداف التعلم والمحتوى والمهارات والاستراتيجيات الرئيسية للوحدة
• قم بإنشاء مهام وواجبات للطلاب
• تُعرض جميع "الدروس" هنا، ويمكنك سحب وإفلات العناصر من القائمة إلى كل درس.
• استخدم "الدروس" لتنظيم الموارد حسب اليوم أو الأسبوع أو أي شيء يناسب احتياجاتك التعليمية
• اسحب وأفلت لتغيير ترتيب ظهور الموارد في التدفق
• انقر هنا لإزالة العناصر من التدفق. العناصر التي تمت إزالتها مخفية عن أنظار الطلاب.

رؤى وأفضل الممارسات لتنظيم موارد التعلم غير المتزامن

1. ضع توقعات واضحة للتعلم، وتأكد من توافقها مع المعايير أو الأهداف، وقدم تعليمات خطوة بخطوة. تذكر، البساطة هي الأفضل.
2. أنشئ مسارات متعددة لمجموعات الطلاب لدعم التمايز .
3. قم بتطوير دروس موجزة وجذابة للغاية تجذب الطلاب إلى التعلم على الفور.
4. قم ببناء الأنشطة واستخدم الموارد لدمج التطبيق النشط للتعلم .
5. تأكد من تنظيم الموارد لتوفير بنية واضحة لمواد التعلم.

يقيم

قم بتقييم فهم الطلاب وإتقانهم باستخدام المهام والتقييمات، وقدم ملاحظات حول التعلم باستخدام أدوات التعليق المدمجة لدينا.

• اختر من بين مجموعة متنوعة من أساليب التقييم. اعتمد في تحديد الدرجات والتعليقات على معايير تقييم محددة حسب الحاجة.
• تتيح خاصية التعليق المدمجة طريقة سهلة لترك تعليقات نوعية على الأعمال التي يقدمها الطلاب

رؤى وأفضل الممارسات لتقديم التغذية الراجعة من أجل التعلم

1. ينبغي أن تتضمن الملاحظات المقدمة للطلاب المعلومات التالية:
   • أين أنا الآن ؟
   • إلى أين أنا ذاهب ؟
   • كيف أصل إلى هناك؟
2. حوّل التركيز من الدرجات إلى أهداف التعلّم من خلال تقديم ملاحظات تفصيلية وفي الوقت المناسب على أعمال الطلاب بشكل منتظم، بما في ذلك أعمالهم قيد الإنجاز. تتيح أداة التعليق المدمجة تقديم ملاحظات مباشرة قائمة على الأدلة .
3. تُضاف جميع الأعمال التي يقدمها الطلاب تلقائيًا إلى ملفاتهم الشخصية. وجّههم لاستخدام هذه الملفات للتأمل في نقاط قوتهم وضعفهم. إنها فرصة رائعة لمساعدتهم على تنمية عقلية النمو.
4. استخدم ردود فعل الطلاب واستجاباتهم للتعليقات كبيانات لتوجيه التدريس .

التواصل مع العائلات

تواصل بفعالية مع الطلاب وأولياء أمورهم لإطلاع الجميع على أهداف الطلاب التعليمية وأنشطتهم وتطورهم. ساعد أولياء الأمور على أن يصبحوا شركاء فاعلين في عملية التعلم.

• بوابة "مساحة عمل الوالدين" هي بوابة شاملة يمكن للوالدين من خلالها الاطلاع على التقدم الدراسي لأطفالهم.
• بالنسبة للعائلات التي لديها أكثر من طالب مسجل، يمكن للوالدين الاطلاع على سجلات كل طالب.
• يتم عرض سجلات الحضور بشكل مرئي، بما في ذلك الحضور الذي تم تسجيله أثناء الدروس عبر الإنترنت.
• يتم عرض جميع جهات الاتصال الرئيسية في المدرسة، مع ذكر مناصبهم وعناوين بريدهم الإلكتروني.
• يمكن الوصول إلى حالة الواجبات لكل مقرر دراسي يدرسه الطالب، بالإضافة إلى ملخصات التعلم الخدمي.

رؤى وأفضل الممارسات للتواصل مع العائلات

1. توفير مكان واحد للعائلات للحصول على المعلومات الأساسية للمدرسة بأكملها بالإضافة إلى الفصول الدراسية والمواد الفردية.
2. إعطاء الأولوية لجميع الرسائل الموجهة للعائلات وتبسيطها .
3. قم بتنسيق وجدولة التواصل في جميع أنحاء المدرسة حتى تتلقى العائلات رسالة واحدة متماسكة.
4. استخدم الرسائل المباشرة لمعالجة الأسئلة والتحديات الخاصة بالطلاب، عندما لا تكون الاجتماعات وجهاً لوجه ممكنة.
5. اجمع آراء الطلاب وأسرهم حول سير عملية التعلم وقم بإجراء التعديلات عند الإمكان.

استراتيجيات لنجاح نموذج الفصل الدراسي المعكوس

1. اتبع نفس النهج الذي تتبعه في تصميم التدريس المقلوب عند تصميم التدريس داخل الفصل - ابدأ من أهداف تعلم الطالب، بدلاً من أنشطة التعلم .
2. استخدم أسلوب التعلم غير المتزامن كفرصة لتوفير المحتوى للفصل الدراسي الأكبر، وقم بتنظيم وقت متزامن للطلاب للتعاون والمشاركة وطرح الأسئلة.
3. التعاون مع معلمي المحتوى الآخرين لإنشاء وجمع المواد غير المتزامنة المشتركة.
4. حقق التوازن بين الموارد التي أنشأتها بنفسك والموارد التي تم اختيارها بعناية من قبل معلمين وخبراء آخرين.
5. تقديم ملاحظات متسقة وفي الوقت المناسب للطلاب من خلال فرص التعلم المتزامن.
6. يمكن أن يكون التعلم المتزامن فرديًا أو ضمن مجموعة صغيرة أو مع الفصل بأكمله.
7. بصفتك معلماً، كن حاضراً - قم بعمل فيديو، استخدم صوتك - من المهم خلق تواصل .

دعونا نخلق معًا تجربة تعليمية ذات مغزى، بغض النظر عن المسافة.

شهادة

"مانجيباك هي مؤسسة للنجاح في المرحلة الثانوية (أثناء جائحة كوفيد-19)"

مدرسة بوغارتس الدولية

اكتشف المزيد من الكنوز في مكتبة مواردنا

كوفيد-19: مهام المدرسة التي يجب إنجازها في بيئة التعلم عن بعد

تعرف على المزيد حول كيف يمكن لمجموعة حلول Faria أن تساعد مدرستك في مواجهة التحديات التالية:

	ما هي المشكلة التي تواجهها مدرستكم؟	كيف يمكننا المساعدة
القبول	تمنع إجراءات القبول الورقية إدارة عمليات القبول في بيئة عن بعد.	انقل عملية القبول بأكملها إلى الإنترنت ووفر ما يصل إلى 55% من وقت أولياء الأمور من خلال تبسيط التواصل.
	يتم تأجيل قرارات إعادة التسجيل بسبب جائحة كوفيد-19.	تعمل وظيفة إعادة التسجيل المخصصة لدينا على تقليل أوقات استجابة أولياء الأمور بنسبة تصل إلى 75٪، مما يوفر تحليلات فورية وصورة مفصلة لتوقعات التسجيل للعام التالي.
	من الصعب مراجعة طلبات المتقدمين بشكل تعاوني، مما يتسبب في تأخير اتخاذ القرارات.	يمكننا مساعدة مدرستكم على تقليل مدة اتخاذ قرارات القبول بنسبة 66% من خلال ترتيب المراجعات تلقائيًا.
	من الصعب تحصيل رسوم الدخول نقداً أو بشيك بسبب عمليات الإغلاق.	اسمح للآباء بدفع رسوم التسجيل عبر الإنترنت فورًا باستخدام بطاقة الائتمان من منازلهم بأمان.
	تواجه مدرستكم عقبات عند محاولة إجراء اختبارات القبول الحضورية.	ساعد في القضاء على خطر قبول الطلاب غير المناسبين للمدرسة من خلال مركزة ملاحظات المقابلات ونتائج الاختبارات في منصة مرئية وقابلة للتدقيق بشكل كبير.
		كما تستطيع مدرستكم الحفاظ على الدقة من خلال عملية اختبار القبول عبر اختبار IDAT، وهو اختبار قبول شامل يتم إجراؤه عن بعد ومصمم خصيصًا للطلاب الدوليين.
	قد يكون من الصعب تنظيم جولات ميدانية أو أيام مفتوحة.	حافظ على معدلات الاستفسار الجديدة من خلال الجدولة الإلكترونية للفعاليات والجولات الافتراضية المفتوحة.
التعليم والتعلم	من الصعب على الطلاب والمعلمين تتبع التواصل والمواعيد النهائية والتقدم في بيئة التعلم عن بعد.	قم بدمج المشاريع والواجبات والموارد والمحافظ والرسائل والدروس عبر الإنترنت في منصة واحدة، حتى تتمكن من التأكد من أن مجتمع مدرستك بأكمله على نفس الصفحة.
		امنح المعلمين صلاحية إرسال الموارد والجداول الزمنية وأوراق العمل والروابط إلى أولياء الأمور والطلاب لدعم التعليم المنزلي. ويمكن جدولة اجتماعات افتراضية بين أولياء الأمور والمعلمين لتقديم التوجيه لأولياء الأمور ومتابعة تقدم الطلاب.
	أصبح تتبع الحضور أكثر صعوبة في بيئة التعلم عن بعد.	يُسمح لكل معلم بتسجيل حضور الطلاب في الحصص الدراسية عبر الإنترنت، وإعداد ملخصات شاملة للإدارة. ورغم أن التعلم عبر الإنترنت يزيد من احتمالية تأخر الطلاب دراسيًا، إلا أن متابعة الحضور أمر بالغ الأهمية للكشف المبكر عن أي تراجع في مستواهم.
		تتبع ومراقبة مشاركة الأفراد في الأنشطة عن بُعد.
	أصبح من الصعب إشراك الطلاب وتقليل عوامل التشتيت في التعلم عبر الإنترنت.	بفضل الدروس عبر الإنترنت والدردشة، يتمكن المعلمون من إبقاء الطلاب منخرطين في الدروس والسماح بطرح الأسئلة والإجابة عليها في الوقت الفعلي، وهو أمر يصعب إدارته من خلال التعلم غير المتزامن.
	أصبح منح الطلاب الوقت والاهتمام الفردي أمرًا صعبًا في ظل إغلاق المدارس.	ضمان توفير الدعم الفردي أو الجماعي للطلاب مع إمكانية جدولة الجلسات عن بعد.

 

	ما هي المشكلة التي تواجهها مدرستكم؟	كيف يمكننا المساعدة
التقييم وإعداد التقارير	من الصعب تقديم ملاحظات مستمرة للطلاب.	حافظ على استمرارية التغذية الراجعة دون أي انقطاع من خلال إرسال الطالب إلى Dropbox، وتعليقات دفتر الدرجات، والتعليقات المباشرة على عمل الطالب.
	أصبح من الصعب الحفاظ على نزاهة التقييمات النهائية.	قم بإجراء امتحانات ذات أهمية منخفضة إلى متوسطة عبر الإنترنت مع ضمان أمان ودقة النتائج.
	تواجه مدرستكم تحديات في طباعة وتسليم بطاقات التقارير الفصلية.	اجعل من السهل على المعلمين إدخال الدرجات والتعليقات، وعلى إدارة المدرسة مراجعة النتائج، وإنشاء التقارير وتسليمها عبر الإنترنت فورًا إلى أولياء الأمور.
الحياة المدرسية و الأنشطة اللامنهجية	لقد كان من الصعب تقديم نهج متوازن للتعليم بدون أنشطة لا صفية.	قدّم مجموعة من الأنشطة عن بُعد لتوفير توازن بين الأنشطة اللامنهجية.
	تواجه مدرستكم صعوبة في إدارة المعاملات النقدية أثناء إغلاق المدارس فيما يتعلق بالأشياء الصغيرة مثل دروس الموسيقى والأدوات والرحلات المستقبلية.	تمكين المدفوعات غير النقدية من أولياء الأمور لجميع المدفوعات الصغيرة لتقليل الاتصال بعد جائحة كوفيد-19، وهو جزء من نظام أوسع يمكنه ربط المدفوعات بالأحداث والرحلات وغيرها من العناصر.
من المدرسة إلى المنزل تواصل	أصبح من الصعب بشكل متزايد إشراك أولياء الأمور في التعلم عن بعد للطلاب.	تحسين تفاعل أولياء الأمور من خلال الرسائل ذات الصلة عبر SchoolsBuddy ، وإرسال المعلومات والموارد إلى مجموعات مختارة أو إلى المدرسة بأكملها.
	من الصعب إبقاء مجتمع المدرسة على اطلاع بجميع النصائح والإرشادات الحديثة بطريقة واضحة وذات صلة، دون الإفراط في التواصل.	متابعة تقدم الطلاب من خلال جلسات عن بعد للطلاب الأفراد أو مجموعات الدراسة المنظمة.
الرعاية الرعوية وصحة الطلاب	يمثل رصد صحة ورفاهية الطلاب في بيئة التعلم عن بعد تحدياً للمستشارين والمرشدين.	يُتيح النظام للمعلمين تسجيل الحوادث فور وقوعها، وللمرشدين التربويين تتبع المشكلات في جميع الصفوف للتدخل عند الضرورة لتجنب تفاقمها. حتى في التعليم عن بُعد، يجب أن تكون سلامة الطلاب ورفاهيتهم من أهم أولويات المدرسة.
		ادعم رفاهية الطلاب من خلال تقديم جلسات فردية.

	ما هي المشكلة التي تواجهها مدرستكم؟	كيف يمكننا المساعدة
التعلم والمراجعة عبر الإنترنت	نحن نواجه نقصًا في المعلمين للفصل الدراسي القادم (سواء كان ذلك بسبب جائحة كوفيد-19 أو لأسباب أخرى) ونبحث عن طرق أخرى لحل هذه المشكلة تختلف عن عملية التوظيف المعتادة.	نقدم مجموعة واسعة من دورات دبلوم البكالوريا الدولية عبر الإنترنت، والتي يتم تدريسها عبر الإنترنت من قبل معلمين ذوي خبرة في البكالوريا الدولية، تم توظيفهم وتدريبهم على منهجيات التعلم عبر الإنترنت من قبل باموجا.
	لا يستطيع الطلاب الذهاب إلى المدرسة، وعليهم التعلم من المنزل. نحن بحاجة إلى حل سلس للتعلم عبر الإنترنت.	يستطيع الطلاب الوصول إلى محتوى الدورة التدريبية المُخصّص من قِبل مُدرّسيهم، والتفاعل معه بشكل كامل في الوقت الفعلي. كما يُمكنهم الانضمام إلى دروس Zoom عبر الإنترنت التي يُقدّمها مُدرّسوهم.
	إن إعادة تقييم وإعادة ترتيب التقويم الأكاديمي لدينا يثبت أنه مهمة صعبة.	يمكن للطلاب اتباع التقويم الأكاديمي الخاص بـ Pamoja من خلال التسجيل في دورة Pamoja عبر الإنترنت، وبالتالي يمكنهم البدء قبل أن تكون مدرستك جاهزة لإعادة فتح الفصول الدراسية.
	يرغب أحد الطلاب في دراسة مادتين، لكن مواعيد دروسهما تتعارض. نريد أن نضمن لطلابنا إمكانية اختيار المواد التي يرغبون بها.	تُقدّم دورات باموجا الإلكترونية الدعم للمدارس في حلّ مشكلات الجداول الدراسية. يُمكن لعدد من الطلاب دراسة مادة معينة عبر الإنترنت، في أوقات فراغهم أو في المنزل. جميع المواد تُدرّس على يد نخبة من المعلمين الخبراء.
	إن تطبيق قواعد التباعد الاجتماعي يثبت أنه أمر صعب بالنسبة لمدرسة كبيرة مثل مدرستنا.	تُساعد دورات باموجا الإلكترونية المدارس في حلّ مشكلات الجداول الدراسية. إذ يُمكن لعدد من الطلاب دراسة مادة ما عبر الإنترنت، مما يُقلل من عدد الطلاب الحاضرين فعلياً في الصف. ويُدرّس جميع المواد مُعلمون مُختصّون وذوو خبرة في برنامج البكالوريا الدولية.

شاركنا أفكارك وأحدث تأثيراً في المدارس في جميع أنحاء العالم!

شاركنا أفكارك من خلال إرسال رسالة إلينا أو الإشارة إلينا على:

أنا لست معلماً، بل مُوقظاً.

—روبرت فروست

صورة فوتوغرافية من ديمتري كيسل/مجموعة صور مجلة لايف عبر غيتي إيميجز