要进行远程教学，请在单元的“课程与资源”选项卡中创建在线课程，并选择Zoom生成会议链接。使用演示模式实时分享资源，使用 KeyChat 进行讨论，使用 AssessPrep 进行在线评估。对于翻转课堂，请在“课程与资源”中将资源整理成课程。
适用于在ManageBac+中进行在线直播课程或翻转课堂的教师，并提供每个阶段的技巧。
| 我想要 | 前往 |
|---|---|
| 安排一节在线直播课程 | 单元 > 课程与资源 > 添加在线课程 |
| 上课期间在场 | 在线课程 > 演示模式 |
| 进行一场在线讨论 | 演示模式下的 KeyChat |
| 为活动创建 Zoom 会议 | 日历 > 添加到日历 > 添加新事件 |
| 设置在线评估 | AssessPrep |
| 整理翻转课堂所需的资源 | 单元 > 课程与资源 |
| 评分并提供反馈 | 任务 |
| 让家人了解情况 | 家长我的工作区 |
本指南涵盖两种远程教学方式：
- 远程学习：您可以使用 Zoom 或其他视频工具进行直播教学，使用 KeyChat 进行实时讨论，使用 AssessPrep 进行在线评估。
- 翻转课堂：学生按照自己的节奏学习预先录制的材料，教师通过一对一或小组会议为他们提供支持。
远程学习
安排一节在线直播课程
使用内置的 Zoom 集成或任何视频工具，只需在课程日历或单元的“课程和资源”选项卡中单击一下即可开始课程。
-
打开课堂单元，转到“课程与资源”选项卡，然后点击“添加在线课程” 。您也可以打开课堂日历，点击“添加到日历” ，然后选择“添加新的在线课程” 。
请选择它所属的课程。课程和单元已为您选择好。
添加标题并设置开始和结束日期及时间。
在“在线课程地点”下，选择 Zoom 选项自动生成会议链接，或者选择其他工具并粘贴学生加入会议的链接。
使用“描述与指导”告诉学生需要准备什么，然后点击“添加在线课程” 。该课程将显示在学生的日历和单元的“课程与资源”中。
有关设置，请参阅ManageBac+与 Zoom 的集成。
上课期间在场
演示模式允许您在在线课程期间演示和分享来自课堂直播的学习资料。
- 在线编辑课程，例如课程时长、标题或链接。
- 演示时，可在直播中添加文件、照片、网站链接和视频。
- 选择要展示的资源，然后拖放以重新排列信息流。
- 点击箭头隐藏侧边栏，为内容留出更多空间。
- 学生可以发布私人问题、评论和使用表情符号进行互动。
- 查看屏幕上的学生回答实时摘要，以确认他们是否理解。
- 上传录像，学生可以实时观看画中画模式，也可以稍后观看。
有关完整步骤，请参阅在线课程和演示模式。
在线课程规划技巧
- 在单元总结中明确阐述学习目标。
- 为每节直播课设定明确的主题，并提前告知学生。对于低年级学生，可以是展示讲解、讲故事或数数；对于高年级学生，可以是讨论问题或数学题。
- 将资源按课程进行整理，使材料结构清晰。
- 因材施教，为不同学生群体设计不同的课程。
在线授课技巧
- 制定在线学习规范，包括如何“共享话语权”，让每个学生都有发言权。
- 控制静音键。
- 允许学生以不同的方式回应：视频签到、KeyChat 和私信。
- 预留时间征求反馈意见，可以是口头反馈、聊天反馈或表情符号反馈。
- 使用小组进行差异化教学内容。
- 允许学生有时间练习使用新工具，包括可以用来表达情感或隐藏自己家的背景。
- 利用微型课程，穿插休息时间和远离屏幕的时间。
使用 KeyChat 进行实时讨论
- 隐藏和显示侧边栏，包括聊天窗口。
- 屏蔽并删除帖子。
- 在聊天中分享图片和文档。
KeyChat 使用技巧
- 在开始在线讨论之前，请先与全班同学商定好讨论规则。学生更有可能遵守他们参与制定的规则。
- 性格比较内向的学生往往觉得在线讨论比在课堂上发言更容易接受。
- 及时回复评论，并使用表情符号来表达对贡献的赞赏。
为日历事件创建 Zoom 会议
在课程日历中，点击“添加到日历” ，然后选择“添加新事件” 。
选择“创建 Zoom 会议” 。如果活动仅面向特定学生，则只有这些学生才能加入。
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要使用其他会议室，请将其 URL 粘贴到位置字段中。然后，事件页面上会显示“开始”或“加入”按钮。
使用 AssessPrep 设置在线评估
在 AssessPrep 中创建交互式评估，追踪学生学习进度。您可以从 15 种以上的题型中进行选择，包括选择题、简答题、自动评分的交互式题目、热点题、匹配题、排序题、分类题、图表题和表格题。您还可以重复使用并改编题库中的题目。
数字评估技巧
- 在课程规划过程中进行设计评估。
- 添加视觉示例。这有助于英语学习者和那些难以解答文字题的学生。
- 让学生以不同的方式展示学习成果。
- 给学生机会评价自己的作品。
- 利用同伴互评进行沟通、协作和反思。
远程学习成功策略
- 根据学生的年龄、课程内容、考试和屏幕时间调整学校课程安排。
- 使用虚拟分组讨论室进行小组讨论，并逐个查看每个房间的情况。
- 安排固定办公时间，与学生进行一对一交流。
- 给教师们时间进行合作，分享经验，并更新课程。
- 根据远程教学的主要目标调整课程设置。
翻转课堂
学生按照自己的节奏学习预先录制的材料（异步学习）。您通过一对一或小组会议为他们提供支持（同步学习）。
在“课程与资源”中整理资源
- 使用计划表设定单元的学习目标、内容、技能和策略。
- 为学生布置任务和作业。
- 使用“课程”功能，按天、周或任何您需要的方式对资源进行分组。将资源和任务链接到每个课程。
- 拖放即可更改课程和资源的顺序。
- 移除资源以使其对学生隐藏。
组织自学资源的技巧
- 设定与标准或目标相符的清晰学习预期，并提供分步说明。简洁至上。
- 创建多个不同群体的学习流，以支持差异化教学。
- 从一开始就保持课程简短有趣。
- 加入一些让学生运用所学知识的活动。
- 合理安排资源，使结构清晰。
评分并提供反馈
通过任务和评估来检验理解情况，并使用内置的注释工具提供反馈。
- 您可以选择多种评分方法，并根据具体标准进行评分。
- 直接在提交的作品上添加注释，留下书面反馈。
反馈建议
- 反馈应该告诉学生他们现在在哪里，要去哪里，以及如何到达那里。
- 重点关注学习目标而非分数，提供定期、详细的反馈，包括对正在进行中的作业的反馈。注释功能可以帮助你指出证据。
- 提交的作业会自动存入学生的作品集。请学生利用作品集反思自身的优势和不足。
- 利用学生对反馈的回应来指导你的教学。
让家人了解情况
家长可以通过“家长工作区”关注孩子的学习情况。
- 有多个孩子的家长可以查看每个孩子的记录。
- 出勤情况以图表形式显示，包括在线课程的出勤情况。
- 学校主要联系人名单如下，包括他们的职位和电子邮件地址。
- 显示每门课程的作业状态和服务学习总结。
与家人沟通的技巧
- 为家庭提供一个可以查找学校、课程和科目关键信息的地方。
- 优先处理并简化信息。
- 协调全校各部门的信息发布，确保家长们收到一致的信息。
- 如果无法当面交流，请使用私信方式询问有关某个学生的问题。
- 询问学生和家长学习情况，并尽可能做出调整。
成功开展翻转课堂的策略
- 像课堂上那样，从学生的学习目标入手，而不是从活动入手。
- 利用自主学习时间传授内容，并留出实时时间让学生协作、分享和提问。
- 与其他教师合作，创建和收集共享材料。
- 将自身资源与来自其他教育工作者和专家的资源进行平衡利用。
- 在实时互动环节中给予持续、及时的反馈。
- 在线课程可以是个人授课、小组授课或全班授课。
- 提高曝光度。制作视频或用声音与他人建立联系。
Faria其他远程教育产品
招生（ OpenApply ）
- 在线办理招生手续，包括重新注册、申请人审核和在线刷卡支付。
- 将面试记录和考试结果保存在一处，并使用 IDAT（国际学生远程监考入学考试）。
- 在线安排虚拟开放日活动和参观活动。
教学与学习（ ManageBac+ ）
- 将项目、作业、资源、作品集、消息和在线课程集中在一个平台上。
- 向家长和学生发送资源、时间表、练习题和链接，并安排远程家长会。
- 对在线课程进行考勤，并提供总结报告，以便管理员发现学习进度落后的学生。
- 利用在线课程和聊天功能进行实时提问，并安排个人或小组辅导课程。
评估和报告
- 通过 Dropbox 提交、成绩册评论和注释提供反馈。
- 在线进行低风险到中等风险的考试。
- 在线输入分数和评语，查看分数，并将成绩单发送给家长。
学校生活、沟通和幸福感（ SchoolsBuddy和ManageBac+ ）
- 提供远程课外活动，并接受家长以非现金方式支付旅行、装备和学费。
- 使用SchoolsBuddy向选定的群组或全校发送相关信息和资源。
- 教师记录事件，辅导员和顾问跟踪各班级的事件。提供一对一的心理健康辅导。
在线课程（Pamoja）
- Pamoja提供由经验丰富的IB教师授课的IB文凭在线课程。
- 学生可以按照帕莫加学校自己的校历进行学习。
- 在线课程可以帮助解决课程时间冲突、人员短缺和减少教室学生人数等问题。